Jedes Kind ist einzigartig und alle brauchen

Liebe, Geborgenheit und Aufmerksamkeit. 

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Etwa zwei bis drei Prozent der Kinder und Jugendlichen eines Jahrgangs fallen durch weit überdurchschnittliche intellektuelle Fähigkeiten auf. Es ist davon auszugehen, dass der Anteil an hochbegabten Kindern in waldorfpädagogischen Einrichtungen und Schulen weitaus höher liegt, da viele Eltern von hochbegabten Kindern, oftmals unbewusst, nach passenden Einrichtungen für ihre Kinder suchen und der waldorfpädagogische Lehrplan mit seinem ganzheitlichen, entwicklungszentrierten und vor allem auch künstlerischen Ansatz Eltern hochbegabter Kinder vielversprechend erscheint. 

 

Zusätzlich zur Hochbegabung werden in den letzten Jahren die Themen Hochsensibilität und Hochkreativität immer präsenter. Ob im Elternhaus, in der Kindertagesstätte oder in der Schule viele jener hochbegabten, hochsensiblen und oder hochkreativen Kinder fallen durch spezielles Verhalten auf. Inwieweit diese Kinder und Jugendlichen ihr Potential umsetzen können, hängt stark davon ab, wie sie durch ihre Umwelt unterstützt, gefördert und gefordert werden. 

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Eine Vernachlässigung oder Unterdrückung der Begabungen kann zu schwerwiegenden Problemen führen. Sich selbst zu entwickeln, seine Persönlichkeit zu entfalten, sich als zugehöriger Teil einer Gemeinschaft zu fühlen und Selbstwirksamkeit zu erfahren sind elementare Grundbedürfnisse eines jeden Menschen. Viele hochbegabte, hochsensible und oder hochkreative Kinder und Jugendliche erleben jedoch in Waldorfeinrichtungen eine Schieflage in der Befriedigung dieser Bedürfnisse. Die Gründe hierfür sind vielfältig und beruhen oftmals auf "falschen" Annahmen und Vorstellungen. Dabei ist es gerade die Waldorfpädagogik, die den Blick auf Hochbegabung in einen größeren Kontext setzt und somit ein neues Verständnis zum Thema Hochbegabung schafft. 

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Unsere Beratungsstelle möchte mit ihrem ganzheitlichen als auch systemischen Blick auf Hochsensibilität und Hochbegabung Abhilfe schaffen und informiert über "Begabungen" aus Sicht der Menschenkunde Rudolf Steiners. Wir begleiten  bei der Begabungsentdeckung, -förderung und -entfaltung. Wir reduzieren Unsicherheiten, klären über Mythen auf und finden Wege aus problematischen Situationen.

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Wir helfen Eltern, Pädagogen, Erziehern aber auch Teams in Kindergärten, Schulen und Kindertageseinrichtungen mit

• Information

• Beratung und

• Begleitung

und wir bilden waldorfpädagogische Begabungsberater aus.

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